浅谈正宁县宫河镇北堡小学低年级班风创建问题

浅谈正宁县宫河镇北堡小学低年级班风创建问题1

一、我校低年级班风建设存在的问题2

（一）教育理论过时2

  （二）极度缺乏班级凝聚力2

二、我校低年级班风建设中常见问题的分析3

三、我校低年级班级管理的有效策略3

(一)、德育工作是形成良好班风的首要工作3

（二）、抓好行为习惯的养成4

1、学习习惯的培养4

2.生活习惯的培养4

(三)培养班级正确舆论与良好的班风5

1.制定班规班纪5

2.开展形式多样的班级活动5

3.加强个别学生教育5

(四) 组建好班委会，发挥班干部的作用加强管理6

（五）、引导学生积极参与班级活动增强集体凝聚力6

（六）教师努力做到言行一致，成为每一位学生的表率7

2.谢维和《论班级活动中的管理主义倾向》上海教育研究  2006.67

浅谈正宁县宫河镇北堡小学低年级班风创建问题

内容摘要  班级是学校教育的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级管理在学校教育中发挥着重要作用，它是学校的重要组成部分，是班主任工作的主阵地，也是学生进行学习活动的基本场所。一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成的。相比于高年级的班创建，小学低年级阶段的班风建设存在着更多的不稳定因素，班级管理难度更大。例如，学生年龄小，难以实现良好的自我控制；遇事易冲动、急躁；集体意识淡薄；对安全隐患认识不足等。结合当前学生实际情况，对小学低年级良好班风创建的有效策略进行探索。

关键词   北堡小学   低年级   班风创建  存在问题   原因   策略