浅谈低年级学生口语交际能力的培养

浅谈低年级学生口语交际能力的培养1

[关键词]   低年级   口语交际   情境   语境1

一、低年级学生语言交际能力培养主要存在的问题1

1、只注重说的训练，忽略听的指导。1

2、只注重课堂训练，忽略课后指导。1

3、规范化、形象化的语言训练存在不足2

二、提高低年级学生口语交际能力的主要措施2

1、创设情境，让学生乐于说。2

2、借助教材，让学生有话可说。2

3、善于发现，丰富说的语境。2

4、听说并重，提高说的品质。3

浅谈低年级学生口语交际能力的培养

[摘要]  语言交流是进行人际交往的基本途径，她对完善学生人格，培养学生的健康心理，都有着不可或缺的作用。低年级学生是语言能力形成的关键时期，而这一时期，由于他们词汇量少，抽象思维能力较弱，加上我们的老师在教学中不能使用正确的方法，严重影响了孩子语言能力的提高。笔者在多年教学的基础上，通过对现今低年级语言教学的调查，总结了现今主要存在的问题，并给出了具体的有针对性的解决方法，力图使我们对低年级学生的语言教学有一个新的突破，让每一个孩子都乐说、善说，真正做到“能说会道”。

[关键词]   低年级   口语交际   情境   语境