少儿国画教学误区及其应对策略

少儿国画教学误区及其应对策略1

一、 少儿国画教学的背景及意义1

（一） 少儿国画教学的背景1

（二） 少儿国画教学的意义1

二、 小学国画教学出现的问题及原因1

（一）小学国画教学误区1

1、只注重实际的国画学习而忽视兴趣的培养1

（二）小学国画教学中问题存在的原因2

1.家长的教育目的、动机不当2

2.用成人化的眼光来评价孩子作品3

三、应对国画教学中出现问题的解决策略3

毕业论文提纲4

一、国画教学的背景及意义.4

二、小学国画教学存在的问题及原因；4

（一）小学国画教学存在的问题4

（二）小学国画教学问题存在的原因4

三、解决上述问题的策略：4

少儿国画教学误区及其应对策略

［摘要］中国画又称为水墨画，是中华民族优秀传统文化的一部分，具有光辉灿烂的历史，他与西方绘画不同，有其独特的艺术风貌，在世界美术史上有着不可替代的地位。长期以来，美术教学一直以绘画为主，手工为辅，单独的国画教学课程几乎没有，有的也只是将毛笔作为勾线笔来用，缺乏对国画神韵的正确释。对少儿进行国画教学，无疑是少儿画种的一大丰富，同时也提高了少儿对美术活动的兴趣，能起到较好的教育效果。此外对少儿艺术能力的提高也具有重要意义。

［关键词］  国画教学  误区  策略  

国画是我国传统艺术，历史悠久、风格独特，具有很高的艺术成就，深受国内外广大人民的喜爱。从小培养少儿对本民族艺术的兴趣和爱好是我们教育工作者的责任。