如何提高乡下孩子的习作水平

如何提高乡下孩子的习作水平——《乡下孩子》教学后记1

一、乡下孩子习作水平的现状1

二、现状原因分析1

三、《语文课程标准》对习作的要求2

四、如何提高乡下孩子的习作水平2

（一）克服“畏难”情绪，激发习作兴趣2

1、对写话有兴趣2

2、乐于书面表达，增强习作的自信心3

（二）重视积累，让学生有话可说3

1、鼓励学生留心周围事物3

2、激发课外阅读的兴趣3

3、推荐课外阅读的材料3

4、展示课外阅读的成果3

（二）坚持以“说”促“写”，逐步提高书面表达能力3

四、指导学生学习写作技巧3

1、留心观察，坚持写日记4

2、善于选材4

3、实话实说4

4、持之以恒4

五、在“评”“议”中，提升习作能力4

1、《语文课程标准》（实验稿）4

如何提高乡下孩子的习作水平——《乡下孩子》教学后记

[摘要]农村孩子的习作水平整体呈现弱势，习作缺乏新意，词汇少，缺乏真情实感等不足。为了提高孩子的习作水平，结合课标对各个年级的习作要求，教师要从根源上改变我们的教学策略。教师要帮助学生克服“畏难”情绪，激发习作兴趣，重视语言积累，让学生有话可说，坚持以“说”促“写”，逐步提高书面表达能力，并在“评”“议”中提高学生的习作水平。

[关键词]习作水平 课标要求 积累 方法指导