谈谈小学英语课堂单词教学

谈谈小学英语课堂单词教学0

一、听看读拼写，循序不能缺0

二、寓记忆于乐，让趣味先行1

1、比比谁是“记忆力超人”1

2、接单词、猜单词、拼单词1

三、复习加巩固，也要下功夫1

1、组词成组，其义自现1

2、串成故事，有条有理1

3、编首歌谣，一个不少2

4、小小调查，训练充分2

5、归纳整理，温故知新2

谈谈小学英语课堂单词教学

摘要：单词的记忆是学生英语学习的过程中碰到的一个不得不克服的难题，对于这个难题，既不能置之不顾，也不能急于求成，我在教学过程中，总结了以下经验：听看读拼写，循序不能缺；寓记忆于乐，让趣味先行；复习加巩固，也要下功夫。总之，我们必须合理成功地解决记忆单词困难的问题，才能让学生在英语学习的过程中有更进一步的顺利发展。

关键词：小学 英语 单词教学

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力，而语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，因此，教师要抓住教学过程中的每一个环节，充分发展学生的语言知识，提高学生的语言技能，而在各个环节中，绝对不能忽视单词教学对整个教学过程所起的重要作用。由于学生年龄小，注意力不易集中，所以他们不愿意或没有能力花非常多的时间在记忆单词上，记单词成了学生的“老大难”，更谈不上在语言环境下对单词准确灵活的运用了。教师在教学单词时应该尽量注意教学方法，通过多种渠道帮助学生获得记忆单词的机会，充分调动学生的积极性，不让学生感到枯燥乏味，假使引导得好，学生对英语学习的兴趣极有可能从单词的记忆开始。

在这些年的教学中，我总结了以下单词教学的经验：