试论小学数学新课引入的策略

试论小学数学新课引入的策略1

[关键词] 小学数学 新课引入 策略1

一、问题的由来1

1.小学生认知规律特点1

2.小学生课堂环境特点2

二、小学数学新课导入的方法2

1.“开门见山”式导入2

2.“投其所好”式导入2

3.“温故知新”式导入2

4.“制造悬念”式导入3

5.“循序渐进”式导入3

三、小学数学新课导入应注意的问题3

1.新课导入要具有“针对性”3

2.新课导入要具有“吸引性”3

3.新课导入要具有“趣味性”4

4.新课导入要具有“简洁性”4

试论小学数学新课引入的策略

[摘要] 小学数学新课的引入是小学教学的重要环节，独具匠心的教学导语不仅能够先声夺人，磁石般地吸引学生，而且能够为学好新课创设良好的教学气氛，开启学生的心扉，给课堂教学定下成功的基石。

[关键词] 小学数学 新课引入 策略　

小学数学新课的引入是小学课堂教学的重要环节。著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或象磁石一样把学生牢牢地吸引住。”因此，教师在小学数学教学中要根据实际需要设计出独具匠心的课前几分钟，调动学生的积极性，产生“课起趣生”的效果，使学生轻松自然地进入课堂学习。