“舞动”静态知识，培养学生的实际操作能力

“舞动”静态知识，培养学生的实际操作能力1

[关键词]：实际操作能力；探索；创新1

一、兴趣引路，“舞动”静态知识。1

二、学做合一，过程中切实提高操作能力。2

三、解疑探知，生活中持续提高操作能力。3

“舞动”静态知识，培养学生的实际操作能力

[摘要]：在小学数学知识的教学过程中培养学生的实际操作能力，有助于他们对抽象的数学知识获得“真正的理解”。兴趣，能使学生积极主动参与数学教材的“动”态感知过程。学、做合一，能使学生在过程中切实提高学生的实际操作能力。解疑探知，让数学和生活相融，持续提高学生的实际操作能力。

[关键词]：实际操作能力；探索；创新