“示范式”作文教学初探

“示范式”作文教学初探1

［关键词］ 示范式  作文教学   初探1

一、“示范式”作文教学的定义1

二、“示范式”作文教学的意义1

三、使用的“示范式”作文教学主要方法2

（一）引路式“下水”2

1、将教师学习范文的体验交流给学生2

2、将教师观察生活的体验交流给学生2

3、将教师确定中心的体验交流给学生2

4、将教师解决难点的体会交流给学生2

（二）示范式“下水”2

1、分解事物法2

2、回忆联想法3

3、增添细节法3

（三）现场式“下水”3

1、提前勘察3

2、实地游览3

3、现场“下水”指导3

4、再次观察3

四、“示范式”作文教学需要注意的问题3

 “示范式”作文教学初探

［摘要］学生作文是一项创造性的智力活动，需要有一个科学而高效的训练过程，能否恰当地组织这个“过程”，很大程度上取决于教师是否从理论到实践都进入了写作的“自由王国”。叶圣陶在六十年代初就提倡“教师下水”，“经常动笔，勤写多作”，“深知作文的甘苦”，以给学生“最有益的启发，最切用经验”。教师勤于“下水”，并用自己写的文章和写文章的体会对学生进行作文指导，是掌握作文教学主动权，提高学生作文水平的有效途径。

［关键词］ 示范式  作文教学   初探