小学生课外阅读现状调查及对策建议(一)

小学生课外阅读现状调查及对策建议

在人的成长与学习的过程中，阅读有着非常重要的效果与地位。阅读对于人的成长与社会的发展都有着重要的作用，读还能在多方面满足人类的精神需求，在我国的古代时期，就已经有了阅读，经历了多年的发展到如今，阅读体验已经有了新的方案与总结，文学家苏东坡曾经说过读书不厌倦、才能了自知，近代文学家刘先生会在读书的过程中忘记吃饭。在开展小学教育学的过程中，语文属于一项重要的学科，在语文教育中有大量的阅读教学。必须将课堂教学与阅读教学进行有效结合，这样才能促进教学目标的实现。在有关部门对阅读逐渐重视的情况下，阅读方面的相关研究也在逐渐增多，并且已经成为群众关注的焦点。培养学生良好的阅读能力有着重要的效果，小学的教育时期属于人的重要时期，所以一定不能缺少阅读兴趣的培养。虽然学生阅读能力培养方面的研究在不断地增加，但是在对学生阅读能力培养的过程中依然存在的问题，所以需要有关人员对其进行逐渐的完善与革新。

一、小学生课外阅读现状调查的结果与分析

在对学生进行阅读能力的培养过程中，需要从小开始，因为人的习惯一旦养成，在日后进行更改具有一定的难度。在整个小学的教育过程中，完全可以培养学生的各种能力，课外阅读属于课内教育的延伸部分，但是课外阅读也是促进学生能力成长的一种方式，在研究与有关标准的基础上，教育人员应该针对不同阶段的学生制定合理的阅读目标。笔者在2019年的六月到八月，对二道口小学全校学生进行了调查，此项调查使用了问卷调查的方式，并且对学校的教育员工也进行了访问，此项调查主要涉及的内容有小学生阅读状况、小学生阅读兴趣、对学生阅读造成影响的主要因素、阅读内容以及时间等部分。

通过调查结果显示，在调查的目标中有72%的同学表示对课外阅读一般感兴趣，在整体的角度来讲，大部分的小学生还是比较喜欢进行课外阅读的，而且自身也存在着一定的课外阅读兴趣。这个调查结果令人非常满意，但是阅读兴趣非常高的学生很少，这个结果令人感到非常遗憾，有关部门与教育人员也应该重视这种情况。