教师自我评价中存在的问题及其原因(一)

教师自我评价中存在的问题及其原因

【摘要】自我评价是自我意识的一种形式。是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。人对自己的思想、动机、行为和个性的评价，直接影响学习和参与社会活动的积极性，也影响着与他人的交往关系。一个人如果能够正确地全面和评价自己，就能正确地对待和自理个人与社会、集体及他人的关系，有利于自己克服缺点、发扬优点。在工作中充分发挥自己的作用。实事求是地评价自己是进行自我教育、自我完善的重要途径之一。教师通过自我评价找出存在的问题，正视自己，以端正的态度面对问题，在不断的学习中提升自我、完善自我，调动教师的工作积极性，促进教师专业化发展。另外，教师的心理健康水平会直接影响到良好师生的建立，教师的情绪不好，看问题偏执，就会有许多错误的归因，就难正确理解学生的心理与行为，甚至会采取不合理的态度、方法来解决问题，严重时会产生对立与冲突。

【关键词】自我评价  全面认识  问题  原因分析  心理调适

一、全面认识教师的自我评价 

我们农村学校的老师要对教师自我评价有个全面的认识，自我评价是自我意识的一种形式。一个人对自己的思想、动机、行为和个性的评价，直接影响学习和参与社会活动的积极性，也影响着与他人的交往关系。因此，我们必须全面认识教师自我评价，在教学中以提高教学为目的，以促进教师专业化发展为目的。在教师的工作反思中诊断问题，提供教师优缺点，鼓励改进，帮助教师不断提高业务素质与专业水平。另外，在我们教师自我评价中需要对教师专业发展给予更多的关注。为了保证评价的成功，遵循以下原则：自我控制与同行评议结合，根据内部动力比外部压力更为有用的假设，在教师评价中游必要引进自我控制与同行评议结合的机制，以取代教师只受其上级评价的形式。