小学语文课堂合作学习的利弊分析

小学语文课堂合作学习的利弊分析

【摘要】：小学语文课堂合作学习作为现在学生的一种新型的学习方法，就是在小组合作时，大家一起参加讨论，互相帮助，以提升自身的知识水平，集大家的的智慧和动力来解决学生个体难题。小组合作学习可以培养学生合作意识，促进学习氛围，提升各种能力。但伴随之的也会存有不利因素。本篇论文主要就是论述语文课堂中小组合作学习之利弊以及探究解决问题的策略。让它在教育教学中更行之有效。

【关键词】合作学习  利弊  策略

一、合作学习的内涵

有的说，合作学习的课堂教学是把“鸦雀无声”变成“畅所欲言”，把“填鸭式”变成“自主式”，把“讲解式”变成“自主探索式”的教学模式。确实，这是通俗扼要地罗列出他的优点。而用比较专业的术语来描述是以学习小组为基本组织形式，利用教学动态因素之间的互动来展开学习，以小组整体成绩为评价标准，共同达成学习目标的一种学习活动。它在小学语文课堂产生了很大的的积极影响。