小学生语文作业负担的现状的调查研究

小学生语文作业负担的现状的调查研究

--以中心小学为例

[摘要] 通过调查研究发现，当前我校一些教师的语文课堂教学还不同程度地存在着教学思想陈旧、教法单一、教学效率不高和学生语文作业负担过重的状况。有些教师仍然沿用传统的教学法，他们出于一种良好的主观愿望而废寝忘食地工作，教学上出现了“四多”的现象，即“讲得多、作业多、考试多、资料多”，而这是一种偏向于“背书”的教学法，机械的记忆和机械的训练，使学生成了学习的机器。我们应探索以学生为本，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率方法。认真研究学生和教材，认真进行教学设计，要把握学生的知识、能力、思想、情感和学法等实际，根据大纲要求和教学内容，确定恰当的教学起点和标高，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案。

[关键字] 作业负担 学生为本 优化课堂 教学效率

一、绪论／引言

谈起目前小学生的语文作业压力，许多人都感慨不已：“现在的孩子，书包太重了！”。繁重的语文作业负担已经严重影响了孩子的身心健康。减轻小学生过重的心理负担和学习负担已刻不容缓，势在必行，这是全面贯彻党的教育方针，大力推行素质教育，让小学生健康。

（1）构建高效课堂，从根本上落实“减负”工作。