小学生班级管理策略初探

小学生班级管理策略初探

[摘要]我对我校优秀班主任高老师所管理的班级做了一番调查研究，感受最深的就是她与学生平等和谐的交流，师生间零距离的互动使她的班级管理别具一格。由此得出的基本观点有：老师一定要具有“人格魅力”，班主任尤其重要；班级的凝聚力要以各种有益的文体活动为载体；公平、民主的对待学生，与学生零距离接触是成功的基础。

[关键词]人格魅力 凝聚力 公平 民主 零距离

在平时上课过程中，我发现每当我给六年四班上课时，就感受到不一样的课堂氛围，学生表现积极、乐观、向上。于是带着浓厚的兴趣，结合本次网络学习老师的指导，我对我校优秀班主任高老师所管理的这个班级做了一番调查研究，感受最深的就是她与学生平等和谐的交流，师生间零距离的互动使她的班级管理别具一格。由此总结出班级管理的几点策略：

老师一定要具有“人格魅力”，班主任尤其重要。

班主任的品格、知识、能力、感情等个人综合素质和人格力量吸引感召学生的影响力，