农村寄宿制小学学生学习习惯的现状及成因探究——以M校为例

农村寄宿制小学学生学习习惯的现状及成因探究

——以M校为例

【摘要】叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯” 。魏书生也讲过“教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运” 。然学习习惯无疑是学生学习成长中众多习惯中最重要的一部分。为了培养学生良好的学习习惯，为学生的健康茁壮成长，作为新生的农村寄宿制小学，面对寄宿学生良好学习习惯培养等教育工作存在的诸多困难和问题，是摆在学校面前急待研究的新的课题。

【关键词】农村 寄宿学生 学习习惯

近年来，由于出生率下降、大量子女随父母外出就读等原因，致使农村小学生源逐年下降，学校办学规模不断缩小，再加上学校办学条件差，农村小学进行了教育布局调整。撤点并校后，使农村的孩子也享受到了优化教学资源，学校基础设施、校园文化建设、师资力量都有了很大加强和改善，有效的促进义务教育均衡发展。但由于要到中心校或县城读书，家长又大都无法陪读，就促使农村许多学生小小年级就离开父母，住进学校，成为一名小学寄