浅谈小学生作文教学中的几点的策略

浅谈小学生作文教学中的几点的策略

 [摘 要] 在小学作文教学中，有许多学生害怕写作文，为了使孩子们消除对写作的恐惧心理，使他们愿意观察，参与写作、乐于写作。我认为在作文教学过程中，首先要激发学生的写作兴趣：开展丰富多彩让孩子们感兴趣的作文交流活动；积极鼓励有作文专长的学生向报刊投稿；将学生优秀习作打印成册，让学生感受到收获的喜悦。其次，作文备课要有想象力要有创意：要找出本次习作的有创意、有创新的部分，从而发展学生思维，培养学生写作能力。然后，指导要从生活点滴细节抓起：注重学生日常观察能力的培养，注重日常的阅读教学来丰富学生的作文知识，注重日常口头作文的表述练习，加强作文指导课范例的剖析。最后，改变以往作文评改的方式：建立一个新的评改模式和评价标准，让学生也来参与自己作文的评改成为学习的主人。教师的评语要有闪光点，要中肯，多给予鼓励。相信在作文教学的过程中，如果以学生为本，在不久之后许多学生一定会消除对写作文害怕的情绪。

 [关键词] 写作兴趣、仔细观察、创新思维、口头训练、评改

正文： 在小学作文教学过程中，我经常发现学生们一谈到写作文，他们都很害怕。如何提高小学生的写作水平，消除学生对写作的恐惧心理，使他们愿意写作、乐于写作呢？通过本人对作文教学的不断探索和尝试，谈以下几点体会：