论教师教学方法对小学生学习习惯形成的影响

论教师教学方法对小学生学习习惯形成的影响

引言

教学方法是教师在课堂教学过程中，依据其价值观念，对教学过程诸元素（知识、教师、学生和方法等）的偏好性和习惯化的方式。

关键词：教学方法；学习习惯；小学生在教学这样一个双边活动中，教师独特                     且相对稳定的教学方法对教学效果有着至关重要的作用。

教学过程中应以学定教，以教促学。通过长期对小学课堂教学的观察，以相关 研究理论为基础，得出了不同教师的教学方法对小学生学习习惯形成的不同影响。

小学生学习习惯的现状

教学方法的有效改善措施 

结论

参考文献

一、引言

教师的教学方法是教师在教学理论指导下，经过长期教学实践的探索和追求形成的、并逐步完美的教学活动，并且在教学观点、教学方式方法、教学技巧、教学作风、教学效果等方面综合体现出来的、稳定的、具有独特个性的教学特点与审美风貌。教师的教学风格不仅仅对教师自身教学活动有重要影响，而且对所教授学生的学业成绩乃至身心发