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-> 小学生自我评价特点研究
小学生自我评价特点研究
本文ID:LW167059
论文字数:2807
论文编号:
XXJY2361
论文字数:2807
目录
摘要
1
关键词
1
前言
1
一、小学生自我评价现状特点与影响因素
1
(一)小学生自我评价现状特点
1
1.总体感觉良好但内部结构不平衡
1
2.不同年级学生自我评价具有一定的差异性
1
(三)小学生自我评价影响因素
1
1.教师的指导
1
2.教师对于“自我评价”的态度
1
三、提升小学生自我评价能力策略
1
(一)优化学生自我评价能力结构
1
(二)提升学生自我评价有效性
1
(三)改进师生关系,促进学生自我评价能力提升
1
结论
1
参考文献
1
小学生自我评价特点研究
【摘要】随着我国的幼儿的教育的发展,小学教育已经成为了我国教育事业中重要的教育阶段,而且在小学的教育中,经过教育学生能够形成对自己的评价能力,而且学生有一定的能力去根据对自己的评价来形成自我完善,改正自己的错误,提高学生的自我认识能力。在传统的学习评价中,学生主要是根据教师和家长对其的评价来完成错误的改正,这样会导致在小学生的发展过程中形成对教师和家长的依赖性,没有了家长和教师后,学生不知道自己该怎样做事并进行错误的改正,对于学生的自我意识的形成和自立的品质的发展产生一定的阻碍。所以加强小学生对自身的评价能力的培养,对于小学生的自主能力的发展有着重要的作用。本文主要对小学生的自我评价能力进行分析,并提出相应的提升小学生自我评价能力的策略。
关键词:小学教育;小学生自我评价能力;研究和策略。
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