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优化“朗读”,“畅读”无忧
本文ID:LW167020
论文字数:5205
论文编号:
XXJY2322
论文字数:5205
优化“朗读”,“畅读”无忧
--浅谈小学语文教学中如何指导学生朗读
[摘 要] 朗读在小学语文教学中占据十分重要的地位,是阅读的起点,是最直接、最有效的理解课文内容的方式,也是理解课文内容、体会文章所表达的思想感情的重要手段。但是,在教学过程中很多老师忽视了朗读的作用,学生的朗读总是不尽人意:学生朗读的感情不丰富,导致唱读;朗读时间不够充分,导致乱读;朗读的目的不够明确,导致盲目读;老师的指导不到位,导致瞎读。针对学生在朗读中出现的种种问题,教师在阅读教学中应提高学生的朗读技巧,面向全体学生,激发学生朗读的兴趣,让学生爱上朗读,对每一篇文章都能有美美地、感情地朗读出来。同时,教师本身也要提高自身的朗读水平,做好范读。所以,在语文教学中,恰当地、充分地运用朗读手段,可以帮助学生认知文字、品味词句、理解内容、领会情感、陶冶情操,从而提高学生的语文素养。
[关键词] 小学语文 阅读教学 朗读 情感态度
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2019-11-10 10:11:59【
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