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培养低年级应用题读题能力的研究
本文ID:LW159304
论文字数:3372
论文编号:
XXJY2179
论文字数:3372
培养低年级应用题读题能力的研究
[摘 要] 数学源于生活,又应用于生活,学习数学基础知识和基本技能归根结底都是为了解决数学问题。因此,小学数学课堂中对学生数学审题能力的培养至关重要。笔者觉得培养学生的应用题审题能力应该循序渐进,从低段的读题能力开始培养。
[关键词] 应用题教学 读题研究
2013年9月本人首次担任一年级的数学课,是一次新的挑战。起初认为一年级有学前教育打基础,课堂教学往往不被重视,更别说应用题读题的培养了。通过执教发现,通过读题,可以帮助学生理解题意,理清条件与问题,明确条件与问题的种种联系,使要解决的问题在头脑中有一个清晰的印象,为解题作良好的铺垫。所以,读题是审题的前提,是解题的基础,在数学课中读题教学举足轻重的。
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