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浅谈中小学班风的培养途径
本文ID:LW101757
论文字数:3264
论文编号:XXJY1199
论文字数:3264
浅谈中小学班风的培养途径
[摘要]良好班风具有"久熏幽兰人自香"的无形强化效应。作为班主任,要培养良好的班风,需要经过认真探索、潜心研究班级管理的有效途径和方法,在较长的时间内做大量艰苦细致的工作,有意识、有目标地进行培养,才能达到预期的效果。一、以真诚之心,取得学生信赖三十年来的教学经验告诉我,用自己的真诚去关爱每一个学生,求得他们的理解和信任,是建立和谐师生关系、培养良好班风的基础。班主任不应该以管理者自居,而应该以长辈伙伴现身。只有对学生做到尊重。
【关键字】小学生班风班风建设班主任班干部教育集体
目录
一、班主任率先垂范、严于律己的表率作用。
2
二、班主任与学生构建良好合作。
2
1、班主任有爱心,重育人。
2
2、培养良好的班级舆论氛围。
3
3、培养学生干部和积极分子,形成班级领导核心。
3
4、建立班级规章制度。
3
三、确定班级良好班风的内容
4
1、将《弟子规》为载体设立班风
4
2、正确树立学习榜样
4
3、开展丰富多彩的班级活动
5
参考文献
5
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