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不同版本小学语文教材中的成语对比研究
不同版本小学语文教材中的成语对比研究
不同版本小学语文教材中的成语对比研究
一、概念解读
(1)关于成语的解释
成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。大为四字,亦有三字,五字甚至七字以上的成语。成语是中国传统文化的一大特色,有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义,在语句中是作为一个整体来应用的,承担主语、宾语、定语等成分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的,在用词方面往往不同于现代汉语,它代表了一个故事或者典故。成语又是一种现成的话,跟习用语、谚语相近,但是也略有区别。
(2)成语的基本特征
结构固定性:成语的构成成分和结构形式都是固定的,一般不能随意更变或增减语素。
意义整体性:它的意义往往不是其构成成分意义的简单相加,而是在其构成成分的意义基础上进一步概括出来的整体意义。
语法功能多样性:从汉语语法的角度来看,汉语成语在句子里相当于一个短语,在一个句子中能充当不同的成分。
风格典雅性:成语通常来自古代文献或俗语中,其语体风格庄重、典雅。
二、基本思路和基本结构
(1)不同教材的成语构成:包括成语收录数量、类型等。
(2)不同教材的成语对比考察与分析:不同教材收录情况对比、释义情况对比
(3)不同教材的成语练习情况对比分析
三、理论方法
内容分析法、文献资料法、对比分析法
四、注意事项
不同版本教材可以是2种或2种以上版本进行对比,如A和B对比,那么论文基本结构可以分为三部分:A如何、B如何、A与B的异同,结论可以是在某一方面其中一方比另一方好,但不能得出A不好或B不好的结论。
不同版本小学语文教材中的成语对比研究
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2019-09-15 20:50:06【
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