小学英语多模态课堂教学活动设计

小学英语多模态课堂教学活动设计

1．研究意义

在小学英语教学中, 尤其是小学低年级阶段，老师重要的是需要帮助学生建立英语学习兴趣以及英语学习的基础知识。多模态教学能帮助学生从多个角度去体验、感知英语学习, 逐渐建立英语学习兴趣, 并且在轻松的环境下奠定相应的基础知识。因此，研究设计多模态教学活动，引发学生学习兴趣，提高学生英语学习意愿，降低学习难度

2．研究现状

多模态教学方法注重创设多模态情境 ，注重从实践中提高学生的语言运用能力，实现良好的参与，应设计真实或者模拟场景，利用先进的网络设备或教学硬件条件，通过外界事物的变化感官刺激学生的听觉、视觉、触觉等感官，保证有效输入。从而更有助于下一步学习的开展。此外还注重引导学生提出问题 。在此过程中，一方面学生应在情景体验中产生相关的问题，同时，教师应发挥自己的重要作用，引导学生提出学习任务相关的问题。在此过程中，教师扮演着引导学生思考，对主题内容进行建设的重要作用。　　

3．资料收集及方法

阅读了解教学活动设计相关书籍，通过中国学术期刊全文数据库及其他数据库，查找多模态教学方法实施过程，结合自己的教学实践设计活动方案。

4．写作思路

先综述多模态英语教学特色、常用活动方式，结合自己的课程教学，以某一节课为例设计教学活动。如有可能，按活动方案实施教学，收集学生反馈，总结修改活动设计方案，给出实施建议。