中小学教师培训的问题分析与对策研究

中小学教师培训的问题分析与对策研究---以XX学校教师培训为例

(可根据自己的工作实践重新命题)

教师专业发展是当今教育改革与发展中的重要课题。就个体而言，教师专业发展是指教师在整个专业生涯中，通过专业训练，习得专业知识和技能，实施专业自主，表现专业道德，不断提高自身素质，从而成为一名良好的教育专业工作者的成长过程。

当前，在我国所占的比例较大的中小学中青年教师，教龄时间不长、教育教学经验不足；而从教多年的老师虽然经验丰富，但其教育观念、教学手段和方法需要更新。新一轮课程改革的实施给教师们带来了新的问题和困惑，迫切需要通过学习提高他们的专业能力和素养。       

社会信息技术高速发展，知识日新月异。教师教育开始转型，从而对教师的专业素质提出了更高的要求。在现阶段教育培训领域里，教师培训主要通过面对面讲授或远程培训等方式进行，但在培训过程中凸显出一些不足，比如培训成本高、周期长、时间限制、培训内容更新慢、忽视培训教师的知识需求等等。因此如何更有效解决这些问题值得进一步研究。

本论文题目建议在写作过程中，研究范围尽量缩小，可根据自己学校组织的教师培训或者自己参过的教师培训进行研究，找出问题，分析问题，提出对策。

论文的基本要求和写作格式参照《华南师范大学网络学院本科毕业论文写作管理暂行办法》、《毕业论文装订模版》。