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小学数学“伙伴教学法”初探
本文ID:LW207722
(字数:5051)
小学数学“伙伴教学法”初探
NCXXJY630 小学数学“伙伴教学法”初探
小学数学“伙伴教学法”初探1
一、问题的提出1
二、课题的理论依据及几个设想2
三、课题的研究目标2
四、课题研究的步骤和初步实践2
(一)准备探索阶段3
1、建立领导小组,取得多方支持。3
2、学习理论,激发教师参与研究的热情3
(二)初步运作阶段3
1,确定伙伴教学的目的,熟知组织的模式3
(三)深入研究阶段和总结阶段5
2、伙伴教学法与其他教学法相结合6
3、与学校素质教育相渗透6
4、实验检查和阶段小结相结合6
小学数学“伙伴教学法”初探
[摘 要]小学数学要真正实施素质教育,抛弃应试教育的陋习,就必须改革课堂教学.经过几年的实验探索,本课题组认为:伙伴教学是一种有效的、特点新颖的学习组织模式,能为课堂教学作有益的补充,能提高学生数学能力,改善学生的心理素质。
[关键词]小学数学 伙伴教学法 提高能力
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小学数学“伙伴教学法”初探
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