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名师教学案例分析——掌声
本文ID:LW200946
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XCLW3461 名师教学案例分析——掌声 (字数:8285)
目录
名师教学案例分析——《掌声》
1
一、教材分析
2
二、 教学设计分析
2
(一)直奔主题、导入新课
2
(二) 词语理解、辐射全文
2
(三) 入情入境、感悟掌声
3
(四) 重视说写、落实训练
3
三、 教师风格分析
4
(一) 语言“童”化
4
(二) 评价准确
4
(三) 以读为本
5
四、分析后反思
5
(一)以学生为主体、尊重学生的需要
5
(二)让课堂变得大胆开放
5
附(一)课文原文
6
掌声
7
附(二)课堂实录
7
教学目标:
7
教学重难点:
7
1.理解小英获得的两次掌声的含义。
7
2.理解小英的心理世界。
7
教学流程:
8
一、谈话导入,揭示课题。
8
二、初读课文,读准字音
8
三、走近人物,感受“情感”变化
10
(一)感受英子的内心变化。
10
1、感受英子的忧郁、自卑。
10
2、感受英子的开朗、自信。
11
(二)抓英子的情感变化,通过关键词语概括文章主要内容。
12
三、品析段落,体会“情感”变化原因
12
(一)理解英子为什么犹豫。
12
(二)体会两次掌声的含义
14
(三)体会两次掌声给英子带来的变化。
15
五、拓展延伸,内化“情感”变化
15
六, 布置作业
16
名师教学案例分析——《掌声》
摘要:引导学生整体把握课文内容,了解英子在掌声前后的变化,深刻领会掌声的含义,新课导入,激发他们的求知欲,以词语的理解为主,辐射到全文主要内容,重视落实语言文字训练,在情景诵读中入情,在切己体悟中融情,在拓展延伸中升情。
关键词:《掌声》;阅读教学;语言“童”化;入情入境
一、教材分析
名师教学案例分析——掌声
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